不过那又如何，既然闹，那就闹得更大些。

        将古琴放好，轻轻一拨，优美的旋律声传递出来。

        领导问着旁边的郑明，“这是？”

        郑明擦着汗，回头瞪了眼教导主任，口型是：这怎么回事，闹的是哪出？

        教导主任也不知道啊，不会是老师擅自做的事情吧，他安排老师让学生呆在琴房。

        唉，这些老师，怎么就没有脑子呢，安排这个欢迎，不就表示他们已经知道有人来检查了吗。

        不行，要是这样下去，肯定会出事，教导主任眼珠子一转，连忙说道：“学民乐的学生，有些与众不同，琴房里待不住，就会在走廊里练习，经常会吵到其他学生，所以才会在这弄了个铁门，我们已经制止住很多次了，没想到还是不改，是我们管理疏忽了。”

        先说缘由，再认错，说的是条理分明。

        领导们恍然大悟，“这样啊，懂了，难怪记者们会说西洋乐和民乐有着不可化解的矛盾，原来就是从这里闹出来的。”

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