午後的yAn光斜斜地洒进校刊社办，空气中飘散着旧纸张特有的微尘气味。沈映晴蹲在角落的档案柜前，指尖轻轻划过一排排泛h的文件夹。自从上周和林予衡发现那则被删除的报导後，她就无法停止思考那些被抹去的痕迹。

        「实验室器材报废」——仅仅六个字，却像一道无形的墙，将某段过去封存在所有人的沉默中。

        她的手指在一份标注着「校对稿存档」的牛皮纸袋上停顿。这袋文件显然被遗忘已久，边角已经卷曲，封口的棉线也有些松脱。沈映晴犹豫片刻，还是轻轻拉开了绳结。

        纸袋里是几份手写的校对稿，墨迹随着时间流逝而微微晕开。她小心翼翼地翻阅，直到某一页底端的铅笔批注抓住了她的视线——「请勿公开」，後面跟着一个小小的签名字迹：陈。

        沈映晴的心跳微微加速。她认得这个笔迹，陈老师的英文板书总是带着同样优雅而克制的弧度。但这句批注却透着某种她从未在课堂上感受过的紧迫感。

        她仔细那篇被标注的文章，正是关於三年前实验室器材报废的短讯。内容平淡无奇，只是简单提及一批老旧设备被淘汰更新，但陈老师的批注却让这段文字蒙上一层不寻常的sE彩。

        为什麽一篇看似普通的报导需要特别标注「请勿公开」？

        沈映晴的思绪飘回英文课堂上。陈老师总是准时上下课，讲解文法条理清晰，却从不延展课外内容。当学生提问时，她会给予JiNg准的答案，但眼神总是微微避开，彷佛在课堂与自身之间划下一道无形的界线。有几次沈映晴想请教超越课本的问题，陈老师都会巧妙地转移话题，那种回避不像缺乏知识，更像是一种自我保护。

        她将那页校对稿轻轻cH0U出来，手指抚过那行「请勿公开」的批注。这不仅是一份证据，更像是一个无声的请求——来自三年前的陈老师的请求。

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