老师手里拿着一张名单，这在平时并不常见。

        「沈映晴，你到第二组。」老师补了一句，「那组人数b较齐，也b较平均，你刚转来，有些内容可以一起补。」

        教室里出现一瞬间的安静。其他组别都是三人一组，只有第二组已经坐满了四个人。

        沈映晴没有说什麽，只是点头，拿着笔记本走过去。她一靠近，那组原本低声交谈的学生便同时停了下来，动作虽小，却明显得过分一致。其中一名男生递资料给旁边同学时，下意识地绕开了她的手。

        「我们在讨论这段文章的主旨，」一名叫陈怡文的nV生开口，语气礼貌得几乎标准化，「你觉得作者为什麽要特别放大这个细节？」

        沈映晴想了一下，给出一个简洁而准确的回答，分析清楚，切中重点。

        其他组员点头附和，却没有一个人直视她的眼睛。当她说话时，几个人的手指不约而同地敲着桌面，节奏零散。

        林予衡全都看在眼里。那不是明显的排斥，而是一种被安排好的距离。

        课间休息时，他照例走向教务处。三年来，他习惯定期查阅公开文件——校务会议记录、公告汇整、活动决议。这些文件一向对全校师生开放，也是他理解这个系统运作方式的途径。

        柜台後的职员抬头看见他，脸上的表情出现了一瞬间的迟疑。

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