听到这些县学学子的放假制度，吕渭纶觉得他们管的还是挺严的，除了节假日，每个月只有三天假期，他觉得如果要办乡村社学的话，一定要管的相对宽松一些，毕竟那些还都是小孩子。

        在来之前，他也研究过明朝在发展社学方面曾推出的《社学教条》等规定。

        其中针对乡村的教育状况，还算是提出了新的教育原则。

        大致意思就是说，对儿童的教育要符合儿童的生理、心理特征，使儿童在学习中获得成功和鼓励，在愉快而不是压抑的环境和心情下学习，少年儿童才能获得学习动力并不断进步。

        对于此条规定，他还是比较认同的，对于小孩子来说，只要他们能在轻松快乐的环境下学习就行了，没必要扣的太严，虽然说该掌握的知识礼仪还是要掌握，但没必要刻意营造太严苛的学习氛围。

        ……

        魏国公在一边，对于县学里的学子们没什么兴趣，他只是让他的管家在帮他计算，若是建一个这样大规模的县学需要多少钱。

        吕渭纶身后站的是诸多国子监的学子和教习，他们看到这种情况，不免发问道，“祭酒……我们以后就要在这里进行教学活动了？”

        “也许吧。可这只是县学，更需要你们的是乡村社学。”

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