“毕竟，这些蛮夷都野习惯了，让他们安安分分的坐在书斋里读着圣贤书，写着锦绣文章，这确实也太难为人了。”

        “国朝初年的时候，成祖皇帝南克交趾，使交趾旧地重归华夏。但是，复归华夏的交趾并未能和大明交心，交趾民心依然游离于大明之外。”

        “成祖皇帝虽然也下诏准许交趾士人参加科举，但是，这一场场科举下来，交趾士人中举者不过一二，且名次都在二百开外。因此，朝廷也无法任用交趾人为官，多派内地官员赴交趾治民。”

        “结果，内地之官与交趾之民隔阂甚重，再加上交趾的叛逆一直都在扇风点火，鼓动着交趾之民谋反杀官，使得交趾仅复土了十几年，就再次脱离了大明。”

        “孤不想再有这样的历史重演，所以，在教化蛮夷的时候，切不可一下子把调子提的太高了。科举可以让这些蛮夷考。”

        “但在科举的同时，也要给这些蛮夷们另外的希望，让他们能够追着这个希望融入到大明之中，这才是正道！”

        朱常洛的深入浅出的说明了一下教化蛮夷的关键，钟化民听完之后，顿感叹服。

        原来皇太子想远比他还要深远。

        钟化民道：“臣该如何做？”

        朱常洛看着钟化民如此上道，也默许了他的提问。

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