那么小的孩子，也许不知道爸爸妈妈离婚到底是怎么回事，但是妈妈的“离家出走”，已经给她造成了一定程度的阴影。

        这孩子经常魂不守舍，明明在课堂上听着讲，听着听着就哭了，说“想妈妈了”。

        读课文，读着读着，也会不自觉地哭了起来。

        课文里只要有说到妈妈的，她都会有情绪表现出来。

        徐嫣然为此还看了不少少儿心理方面得书籍，还有离异家庭孩子教育问题方面的文章。

        看的多了，不但没有找到可行的方法，反而心情就愈发沉重，越来越感觉作为一个老师，无法代替离异家庭父母，无法弥补孩子缺失的家庭安全感，老师给予的爱，根本就治愈不了孩子心灵的创伤。

        徐嫣然再一次感到，选择这个职业，要想成为一个真正的好老师，绝不是上几节课改几本作业组织几次考试的事。

        可是，自己的人生都无法掌控，哪里有心事把所有的经历放在这些孩子身上呢，更何况是还有那些各种问题家庭的孩子……

        徐嫣然感觉自己能做的微乎其微，有时候，为了安抚杨欣妍这样的孩子，她几乎是十八般武艺全都用上了。

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